2021年10月22日，华东师范大学教育集团学科联盟政治学科教研活动于上海市普陀区华东师范大学第四附属中学顺利开展。

本次教研活动采取线下开展线上直播的方式进行。现场参加活动的有来自华东师范大学第四附属中学、天山初级中学的校领导和老师们；北京师范大学的檀传宝教授、华东师范大学的叶王蓓副教授及思政专业的本硕学生等。观看线上课程教学直播及参加腾讯会议线上讨论活动的有来自华东师范大学第二附属中学的孟祥萍副校长、华东师范大学各附属学校的思政教师，共计100人左右。

本次活动分为《习近平新时代中国特色社会主义思想（学生读本）》教学研讨、劳动教育主题讲座两个部分。

一、教学研讨

在现场，华东师范大学第四附属中学道德与法治学科——池梦丹老师为我们带来了精心准备的公开课——《习近平新时代中国特色社会主义思想（学生读本）》（初中）第4讲第1课时的内容《“涉险滩”与“啃硬骨头”》。

池老师以安徽小岗村印有18枚红手印的契约照片导入本课内容的学习。在第一环节，池老师以家庭联产承包责任制为起点，通过呈现改革开放大事年表，带领学生回首改革路，体悟改革精神。在第二环节，学生呈现课前探究结果，四组同学分别从人民生活、科技经济国防、生态文化和国际影响四个角度对改革开放以来的成就进行了汇报展示，深入体会改革开放对中国的重要意义。在第三环节，学生结合生活体验与课前探究了解，小组合作探究改革中的新问题，思考发展中的问题与解决之策，理解改革只有进行时，没有完成时。最后，学生通过聆听习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话，感悟新时代改革开放再出发的强大精神力量，进一步树立了坚定全面深化改革的信心，社会参与感与责任感被大大激发。

华东师范大学第二附属中学的孟祥萍副校长随后对这节研讨课进行了点评。孟老师首先表明《习近平新时代中国特色社会主义思想 （学生读本）》的重要性，她指出这是一本能够贯穿小初高，并作为教学重要组成部分的材料，值得所有老师和学生进行学习研读。接着，孟老师从几个方面为大家进行解读。

第一，这节使用《读本》的课程结合了双新改革的背景，采用了大单元、结构化的形式进行设计，用新课程、新教材、新方法实现了《读本》和大单元主题的融合。

其次，从宏观来看，这节课的线索十分清晰，整体以历史观角度呈现：题目的两个关键词和课程设计生动展示了改革开放的开始、现在和未来。而从微观来看，教师提供了真实情境来解决真实问题。课程从典型案例“红手印”出发，结合改革开放大事年表，由点到线地展开改革开放全过程。

孟老师还高度赞扬了学生分享和小组讨论等活动。从内容看，学生通过过去和现在的对比，体现了改革的时间长度；教师设计了从成就到新问题的转折，展现出辩证、发展的特点。从形式看，小组合作使每个学生都有表达的机会，通过分享和讨论促成共同提高。

总的来说，这是一节生动活泼、化繁为简的读本课，展现了教师的课堂风采，体现了学校的教研水平。

二、劳动教育专家讲座

本次活动邀请到北京师范大学教育学部檀传宝教授开展《劳动教育开展应当关注的三大理论问题》讲座。檀教授深耕劳动教育领域多年，在《教育研究》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》等期刊发表多篇论文，并出版《你不全知道的劳动世界》《劳动教育论要：现实畸变与起点回归》等专著。

此次讲座分享的第一个问题是正确理解劳动教育与德育、智育、体育、美育的关系。劳动教育是从基本素养到社会实践的中介环节，其核心目标是劳动价值观的培育。如果学生只去劳动现场，教师没有适时开展教育，则可能出现“有劳动无教育”的情形，如果学生去到劳动现场劳作，但没有受到正确劳动价值观的指引，可能因为劳动的辛苦而产生“再也不想从事这种劳动”的反作用。而在此时，教师应该引导学生尊重从事该种劳动的劳动者，并且鼓励学生未来投入科技创新，改进劳动工具和劳动方式。

接下来，檀教授从哲学的历史唯物主义、经济学、教育学三个角度探讨了马克思主义的劳动价值观。劳动创造历史、劳动创造人本身；劳动创造价值、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度；应促进人的体力与脑力的全面发展，将教育与生产劳动相结合。檀教授谈到，把所有劳动都等同于体力劳动是一种对劳动的误解。除了关注体力劳动，还应看到脑力劳动的价值。另一方面，劳动教育同时应该是社会主义核心价值观教育。

第三，作为教育研究者，我们应关注劳动形态与教育形态的演变。教育改革与社会治理息息相关。我们应敏锐地观察到中国经济发展的变化，基于此种变化，促进新时代的学生发展适应时代的劳动能力。例如，学生可以对快递员开展调研，了解快递员的工作内容、工作方式，体悟快递员在各种天气下送快递的艰辛，探索快递服务系统中蕴含的科技成果。伴随着“让中国教育进步更精彩”的期待，本次讲座落下帷幕，为线上线下的参与教师带来深刻的启迪。

活动结束后，檀传宝教授向华东师范大学第四附属中学赠送了《你不全知道的劳动世界》，向华东师范大学思政学科教学专业师生赠送了《劳动教育论要：现实畸变与起点回归》，希望孩子们能够真正体会劳动的魅力与价值。

怀着对习近平新时代中国特色社会主义思想与劳动教育的更深刻体悟，本次学科联盟政治学科教研活动取得圆满成功。政治学科一线教师将在专家的指导下且思且行，更进一步投入教研之中。