序：华师大四附中自2016年启动“职业体验”综合实践育人项目至今已历时5年。此项目以培养学生的“社会责任”和“劳动意识”为着眼点，分为 “自我认识”“社会理解”“职业探索”“职业体验”四个模块，“走前”“走中”“走后”三个阶段。前三个模块为“走前”课程，“职业体验”模块则是“职业导师”带领学生走出校园，直面缤纷职场，开展2-7天的“浸润式”体验学习。经过多年实践，项目日趋完善，多次获评“普陀区暑期优秀实践育人活动项目”。2020年“职业体验”模块从7月6日正式开始，190余名八年级学生，来到30余家体验单位，跟随职业导师，在70余个岗位学习与实践，亲身体会每个平凡劳动者身上的不平凡。孩子们会有怎样的收获？又会有哪些故事发生呢？让我们共同期待......

体验单位：工商银行大渡河路支行

体验岗位：大堂助理

参与学生：韦宇昂、史文扬、居麟峰

职业导师：朱捷、陈辰

指导教师：奚静琳

前言

从7月6日至7月8日，韦宇昂，居麟峰，史文扬三人在大雨中准时报到，来到工商银行大渡河路支行进行职业体验，朱捷行长亲自做导师带同学们完成三天的任务。在朱行长简洁的讲解中，同学们领略了银行的各种机器和办理业务。简单了解现代银行的前世今生后，不能不为银行的飞速发展所震惊。

银行初体验

点钞和识别假钞是银行职员的基本技能。身为一名“职业人”自然需要掌握。辨假并不难，要识别正反面的印刷整不整齐，数字对不对得上，两边号码是否一致，纸张厚度长度一不一致等，但专业人员自然得更上一层楼，要边点边辨！而点钞却让同学们如临大敌！

看行长不仅点的又快又准，而且大脑也无误的数着。点钞虽枯燥，但足以看出三人的不足之处。朱行长将点钞与生活、社会，及学习联系，再一次上了堂生动的课，使同学们不只停留于表面思考。在行长的指导与几小时的不断练习，三人的点钞有了长足的进步，同学们不禁感叹：真是“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！

银行理财计划

仅仅知道基本技能不足以成为合格的银行职员，还要懂得用钱，懂得结合实际规划钱，这种能力叫做财商。以新冠疫情为起点，行长首先简单介绍财商，告诉我们金融经济的连锁反应等一系列的课程，然后就给了同学们一个测试：规划50000元的理财。

同学们兴致勃勃，认真的做着规划，以为完美无缺，但是行长一眼就看出了三人规划的漏洞。行长将同学们理财计划细细分析。首先他从规划指出三人性格与心理及承受能力，再以此讲到如何给客户做计划。结合他们的承受能力，预计目标、资产量、收入等等多方面。告诉同学们要多个角度看事物，这也是对客户的负责任。

走进银行博物馆

参观前语

博物馆原本是闭馆，感谢陈行长的安排，幸运的成为专场！朱行长派车前往全程陪同，由讲解员的讲解我们得知展出的钱币从商代的贝壳一直到现在的人民币与纪念币。

参观｜前世今生

银行的前身是明末的钱庄，票号。一直到鸦片战争，外国人来通商，外国银行进驻中国，钱庄又有了新的经营方面：兑换外汇。

参观｜货币

当年的一些外资大银行现在也能看到，像花旗银行、汇丰银行。也有中国银行家创办的交通银行、中国银行。近代的一些钱币也让我们忍俊不禁，如“袁大头”银币，民国通货膨胀时期的六十亿面值纸币！

感悟

韦宇昂

三天的体验明确了进入银行工作需要丰富的知识，熟练的技能和责任心。我暗暗下定决心，从现在开始，为了自己的目标更加努力！

史文扬

想象中这份职业人员安排十分简单，只不过是前台服务员与管理钱财的人员，通过本次体验发现实际非常的复杂，工种很多，而且都要求严格，繁忙异常 ，但是基本功都很扎实，要不断练习，没有想象那么简单。

居麟峰

原来作为银行职员还要对客户做风险评估，来推荐在他们承受能力以内的产品，办理业务比想象中的更细、更复杂，所以工作人员要有责任心，要懂很多的知识 ，使银行、客户共收益。