一个初中生能做多少感兴趣的事情？十二、三岁的孩子能开展几项科学研究？当大多数的孩子埋头题海，应付老师的作业、为考分拼搏之时，华四继“英才课程”之后，为学生定制“学术课程”，邀请各个学科前沿学者和科学家，把最新的科学动态带给大家，启发孩子们联系生活实际发现问题并做出进一步的探索和实践。

时值华东师范大学建校70周年之际，华四“未来小小科学家”学生科创项目入选华东师大“教育筑梦”计划。在华东师大的鼎力支持之下，3月17日下午，在学校一楼报告厅，华四“学术课程”，开讲啦！学校五至七年级部分学生在现场聆听了第一场专家学术讲座，华东师大基础教育与终身教育发展部副主任刘萍也莅临了现场。

眭定忠校长主持了简短的开讲仪式，眭校长非常诚恳地向孩子们表达了学校对于未来人才培养的目标和定位，华四不仅仅要培养能从1-100的优秀技术精英，也要为国家培养能从0-1的创新领军人物。刘萍副主任代表华东师大教育集团，向孩子们承诺，华东师范大学会为同学们的成长护航，希望孩子们能够带着大学“研究”的基因迈向未来。在建党100周年和华东师大建校70周年之际，刘萍副主任也希望同学们可以带着自己的创新成果为学校献礼。

第一讲，我们邀请到了华东师范大学生态与环境学院车越教授为同学们做了主题为《走近科技创新 走近现代生态学》的主题讲座。车老师没有从最尖端的前沿科技入手，而是把一个个同龄孩子优秀的创新研究项目带给大家。小龙虾宝宝究竟是妈妈带大的还是爸爸带大的?怎样给大树发明一个会跟着一起长大的支架?怎样在校园里为昆虫设计一条自由游弋的步道?孩子们思维的火花瞬间就被擦亮了。

车老师带着学生们分析中学生在科学研究中容易走进的误区，帮助孩子把思想的能量进一步储存起来，更加冷静理性的思考自己可以怎么做研究。

最出彩的是讲座最后的互动环节，十余位同学现场和车老师交流了自己的研究意向。从宠物对不同饲料的喜好，到城市发展填埋天然河道对调蓄能力的影响；从共享单车对减排的影响，到食虫植物营养方式的探究，车老师充分肯定了孩子们大开的脑洞，同时有针对性的给出了每一个研究的研究思路。

从小课题、小发明到围绕一个问题开展深入系统的科学研究，这一路走来，一定不轻松，当小伙伴们还沉迷于网游世界的时候，我们希望华四学子选择这条艰辛而快乐的探索之路，成长为值得祖国托付的家国栋梁。