5月19日上午，华师大四附中与山西省太原市闻励实验学校两个四年级3班的孩子们相聚ClassIn互动教室，进行一堂别开生面的语文阅读课。以语文四年级下册第八单元第26课《宝葫芦的秘密》为主题，在两地两校两位语文老师的带领下，相隔千里的学生们打破空间藩篱，共读一篇童话故事！

这是一堂线上线下融合的真双师课。常见的双师课堂一般一位老师作为主讲老师，一位老师作为助教老师来进行课堂的推进。而今天的这堂课，两位老师都是主讲，两地的学生构成了学习共同体，像融成了一个班级。闻励实验的学生们在线下教室，华四的学生们是线上接入。

两所相隔千里的学校，如何能上好一堂课？两班未曾谋面的学生，如何共同形成线上虚拟的学习共同体？教育技术的应用在其中发挥了巨大的作用。比如，将正在参与互动的线上学生搬下“坐席区”并放大视频窗口，增强临场感，让两地师生同屏更是同频地交流。而在线下上课的杨老师上课过程中书写的板书，能通过智能黑板同时让所有线上的学生也能看到，跟上老师的上课进度。同时，线上也能分小组进行小组讨论，小组汇报通过掷骰子等小工具来决定顺序，技术与课堂的无缝链接，给课堂带来了更多的可能。

这还是一堂以学生为中心的语文核心素养培养的阅读课。《义务教育语文课程标准语文课程目标核心素养内涵（2022年版）》中强调以语言运用为基础、促进学生思维能力、审美创造以及文化自信的提升。这堂沪晋双师联动的课堂从大量学生开口对话诵读，到引导学生发生想象力，到学生互评扩写的文章，再到给与学生更多学生自主学习与探究的时间，课程中每一个设计都透露着两位老师对学生语言表达能力、创造力等核心素养的培养。

课程结束后的公开交流研讨环节，两校校长首先进行发言。来自华四的眭定忠校长用“各美其美，美美与共”高度评价了本节课，并提出两大问题，引起与会者思考：“疫情的影响下，线上教学、线上线下融合教学可能将成为教育的新常态。在这样的大趋势下如何利用好线上线下丰富的学习资源？如何利用信息化的技术手段来转变教学方式、学习方式？这些是各校都要面对的挑战。”

相隔千里之外的闻励实验学校刘亚萍校长表示教育技术的运用实现了线上线下融合的新授课模式，期待两线持续合作，努力成为信息化技术应用的领跑者，打造高效课堂，实现减负增效。

专家点评指导环节，华东师范大学课程与教学研究所杨晓哲副系主任从线上线下融合教学中体现的师生极高的信息化素养切入，称赞了此次双师课堂中学生学习共同体的打造，教育技术的运用，数字化教学资源的共享以及核心素养导向下的真实情景的学习，给与会老师们带来新的思考与启发。

在最后的教师交流与研讨环节，老师们积极交流探讨，讨论了：这堂课的课程设计中遇到的挑战；跨时空教学如何丰富我们的学习资源；跨时空诵读怎样催化儿童对文本的体味；如何发展儿童的想象力等话题。

“跨时空”给我们的学习注入了一缕新鲜，新鲜感给了孩子和老师很多学习的增长点，随着技术的发展，这种交流会变得越来越容易，怎么发挥跨时空最大的效益，还需要我们不断的探索与实践。