华师大四附中2022年度工作总结报告

2022年是学校五年发展规划的关键之年，学校工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以“双新”“双减”和高质量发展为工作主线，聚焦育人模式转型和办学品质提升，积极探索具有华四特征的“适合教育”模式。一年来，学校办学成效得到各级领导和广大家长的高度评价。具体总结如下：

第一部分：加强党的建设

一、注重课题引领，提高政治站位，坚持党对学校的全面领导。

全面贯彻落实党的二十大和市第十二次党代会精神，按照新时代党的建设总要求，坚持和加强党对学校的全面领导。以《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》文件为依据，梳理本校党建工作现状，寻找进一步提升党建工作质量的关键点，以党组织履行职能的路径为重点，创新机制、优化载体，丰富实践。成功申报上海中小学校党组织“攀登”计划，成为50所上海中小学校党建工作“特色学校”之一。与上海市儿童医院共同研写的论文《探索党建引领超大城市治理新路研究——以跨区域跨行业党建联盟为例》获上海市党的建设研究会“加强基层治理体系和治理能力现代会建设”征文优秀奖。作为新时代文明实践基地，我校选送并入选了党建工作典型案例《红色领航促发展 党建项目强管理》、《和而不同 美美与共 共创紧密型学区型党建共同体》；《学四史 晒党课——华师大四附中精品党课特色案例》以及2022年度“人民城市 温暖瞬间”《关爱白血病患儿，华四学习“为爱捐发”》等四个案例。

二、强化理论武装，用信念和表率筑起一道“红色堡垒”

始终坚持“学、讲、研、用”四维一体理论学习模式，班子成员带头领学，带领中心组成员，开展《习近平在上海》《习近平上海足迹》专题学习讨论会；坚持“三会一课”制度，书记带头讲党课。紧紧围绕迎接、宣传、贯彻党的二十大这条主线，坚持全面系统、突出专题学习，组织全体党团员收听收看党的二十大实况转播；学习参观《党的二十大报告关键词》专题展板；邀请本校思政教师朱萍开展二十大专题学习“微党课”；分享“奋进新征程，创造新伟业”主题的二十大学习体会；以党小组为单位开展《习近平谈治国理政》第四卷集中交流研讨等；线上线下多形式组织教工学习《一图读懂市十二次党代会》。组织学生参加形式多样的喜庆二十大书画展，并入选上海市报刊总社组织作品集。继续开展“长相荟·情景党课”授课活动，创新推出五期“ 奋进新征程，创造新伟业”二十大专题学习党课，营造浓厚的党史学习氛围，更新“情景党课讲师团”授课教师及课程安排，在传承和创新的基础上，结合疫情特殊情况，通过送课上门、联组学习、线上+线下等灵活多样的方式，推进精品党课教育在居民区、楼宇、四星党组织渗透覆盖。2022年共计开设64节党课，《学党史守初心行使命》等5节优秀党课被区委组织部录用，为普陀区妇联提供了五节视频党课，区妇联都一一登载。

全面提升“学习强国”学习平台日均活跃度和日均积分，结合主题党日活动，每月评选校级“强国学习之星”。将具有典型性、可读性强的新闻优秀稿件推送强国平台，“离中考20天，成绩似乎停滞不前、自我怀疑怎么办？心理老师教你应对三大困惑”等6篇稿件被平台录用。党支部荣获普陀区 “最靠谱‘红色堡垒’”称号。

三、落实意识形态工作，守牢廉政底线夯实“靠谱”精神

学校党支部以高度的政治责任感，认真落实“意识形态、党建工作、党风廉政建设”三大主体责任，营造风清气正的政治生态。（1）通过廉洁文化建设月、师德建设月系列活动，组织廉政风险点查找，落实“一岗双责”问题、责任、项目清单梳理，落实意识形态工作责任制分工，严格执行学校微信平台信息发布“三审三校”制度，高强度抓好学习与落实，着重解决思想问题；做好重点工作的廉政风险防范，依法依规使用好三公经费。在重大节假日和重要会议期间，学校加强“四风”问题自查自纠。（2）借助校园建设一周参事，高标准抓好调查研究，努力做到民主管理更接地气；（3）通过开展党员全员自培、自评、互评等，高要求抓好整改落实，务求取得实效；（4）依托主题党日、政治生日等活动载体，高密度抓好党员主题教育，做到全覆盖。

四、优化干部育选管用，扎实推进党的建设

建立完善的“青年教师岗位锻炼”和“挂职干部竞聘”培养体系，加大青年后备人才培养力度，通过青年教师成长进阶校本架构，探索青年教师成长进阶的长效机制，努力把他们培养成为全面综合的优秀人才，为学校可持续发展和青年教师的快速成长提供不竭动力。一年来，先后组织了两批共计15人次的青年教师参加岗位锻炼，其中一位成长为区教研员，两位已经成功进入到中层挂职管理岗位。教工团支部在2022年度普陀区基层团组织典型选树中上榜。

五、正风肃纪，勇于担当，积极投身防疫一线。在守“沪”抗疫战中，华四党支部带领全体党团员，身先士卒，靠前指挥，主动作为。（1）为更好助力社区疫情防控工作，学校党支部发出集结令，在短短几小时内，56名党员全部完成社区双报到，第一时间在社区（小区）微信群亮明身份，下沉一线，参与所在社区（小区）一线疫情防控工作。两个月时间里，先后有50余位党团员光荣成为了一线抗疫志愿者。青年教师志愿者陈功积极相应区委组织部号召下沉居委，日夜居住在居民区参与居民区抗疫达一个半月。（2）学校改建为方舱，床位数400张，累计接收阳性感染者911人。党支部副书记、校长眭定忠带领2位干部和2名青年教师志愿者，全程驻守方舱1个多月，及时化解问题，正面回应家长和社区居民关切，实现了隔离点“不外溢，不内感”的目标。（3）积极相应教育工作党委号召，发挥头雁作用，牵头组织协调本校和长风党建责任区内近40名党员教师志愿者参与社会面核酸检测达20次。复课之后组织带领20人次本校党团员志愿者，冒着酷暑参与在师大附小高考生及其同居人考前定点专用核酸采样等工作，确保所有中高考生能顺利参加考试。为保障初三复课复学，党支部组织10位党团员志愿者全天候吃住在学校，为复课学生提供安全保障。（4）为保障居家网课期间冲锋在防控一线人员子女的学习和生活，党支部组织排摸各班情况，在企业爱心人士的帮助下，为15位独自居家的学生投喂人均千元的食品物资。（5）作为“长相荟·长风‘靠谱’区域化党建联盟”成员单位之一，学校捐赠4100元防疫定向捐赠金。以实际行动践行了华四教育人的初心使命，履行了全国文明校园的责任与担当。

第二部分：年度重点工作项目推进情况以及取得的工作成效

一、贯彻新发展理念，确保重点任务落实

1、坚持生命至上，健全疫情防控工作体系

学校坚持生命至上的理念，成立工作专班，优化“四案九制”，健全疫情防控工作体系。全校教工在学校党政班子领导下，一手抓疫情防控一手抓线上教学，以“靠谱”行动让抗击疫情的特殊时刻充满智慧与温情。一是做到全校一“网”，隔屏关爱不断线。学校实施网格化管理，所有行政干部下沉蹲点2个班，与班主任、任课老师、心理老师编织成一张动态多维的网，关注学生动态，平复家长焦虑情绪。网格化管理模式让问题解决在末端。二是每周一“讲”，心理辅导来助力。为发挥全员导师作用，全体导师与学生定期联系，及时填写《全员导师师生联系情况记录表》，做到一生一表。针对即将毕业的初三学生，学校定制线上心理团辅，通过“与校长有约”“我绘我心”等方式，帮助学生化解不良情绪。学校还与市精卫中心合作，在网课期间推出8讲“致青春”家长学校心理讲座，惠及学生400人次以上，惠及家长1600人次以上。三是每日一“班”，全力保障三类家庭子女线上学习。对奋战在抗疫一线的医护、警察和街镇干部以及家中有特殊困难的学生，学校安排来校托管，给予生活照顾和学习关心，用行动向抗疫工作者表达敬意。四是每周一“星”，为博雅学子搭建展示舞台。学校充分利用校外资源为学生搭建展示风采的舞台，比如组织学生参加“2022上海黄浦江儿童文学阅读之夜”朗诵活动，参加华师大“同心守沪，一起向未来”中外学生云端沙龙，参加华师大教育集团“艺”起抗疫手语操拍摄等。对于居家生活中表现优秀的学生，评选“每周一星”予以表彰。学校在区“线上教学”工作推进会上作了经验交流。学校还承担了区新学期“开学第一课”初中阶段录制。

2、落实“五项管理”，探索“双新”路径

学校重视“五项管理”落实，制定了《“五项管理”工作办法》，成立“五项管理”领导小组，完善相关管理制度。完善了“课外读物审核报备制度”“学生读物自治管理制度”，规范了“一查二审三公示四备案”课外读物进校园审核流程。为做好体质健康管理，有效预防儿童近视和肥胖，学校与上海市儿童医院共同推进“医教童行”健康教育项目，从科普宣教、病例筛查到干预治疗，全方位保障学生体质健康达标。学校制定《作业管理办法》，建立“作业校内公示及监督制度”，监管作业设计、布置、批改、反馈等环节，确保作业管理减量不减质。学校参与市教委“教考一致背景下单元作业设计与实施”项目，开展单元作业设计研究，先后在市级层面做了3次经验分享，目前已进入深化研究阶段。学校英语学科与兄弟学校联手参与市教委教研室组织的“单元作业设计大赛”获一等奖。

学校积极开展课后服务工作，提供解决“四点半难题”的华四答案。坚持以“课程多样化、看护人性化、管理精细化”为指导思想，以“校内挖潜、校外借力、盘活资源”为工作策略，实施了“1+N”课程升维：即1项作业辅导+N类拓展活动。借力华师大等高校资源，利用课后服务开设“学术课程”；整合本校教师优势特长，开设博雅“六艺”课程；挖掘社区单位校外资源，开设“社校共建课程”。通过购买服务的方式增加课后服务资源供给，丰富课后服务内容，提高课后服务质量。

二、加强“五育融合”，促进优质发展 

1、坚持立德树人，厚植爱国情怀

学校与华师大马院合作，用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，开展了1节《读本》区级公开教学研讨。聚焦党的百年奋斗重大成就和光辉历程，开展了“一图”释精神——描绘百年奋斗精神谱活动。依托“区中小学生涯教育基地联盟”，积极开展“从一大走向二十大”德育综合主题活动。2022年10月11日，学校举行“爱从头开始——第七季为白血病患儿捐发公益行动”。学生志愿者用自己的实际行动书写大爱，践行公益，争做有信仰，有担当的新时代好少年。

2、坚持因材施教，注重实验示范

（1）坚持因材施教，优化课程设置

继续做好“博雅课程”中小学一体化设计，将初中管乐课程延伸到小学，将初中整本书阅读延伸到小学，开设绘本课程，保持特色课程的连贯性。同时，学校优化国家课程的校本化实施，在初中尝试分层走班教学，探索资优生培养路径。加大初高中衔接，与华二（普陀）对接开设“英才计划”数理课程，引进曹杨二中师资开设德语课程，引进晋元中学师资开设同济“小苗圃”课程。

（2）探索思维教学，开展主题教研

为加强教师对“双新”的理解，学校邀请华师大杨向东教授为全体教师解读“2022年版义务教育课程方案”，邀请华师大安桂清教授做“以学习为中心的案例研究”专家报告。为探索思维教学，学校将今年的“博雅杯”教学评优大赛的主题确定为落实“聚焦核心素养，打造思维课堂”，探索促进思维的教学策略研究，通过确立核心问题、设计问题链、应用课堂追问等培育学生批判性思维和创造性思维。截至目前，“博雅杯”晒课100余节，全年各类研修课200余节。2022年学校举行市级公开教学4节，区级教学展示和交流9次。我们相信量变一定会产生质变！

（3）推进项目化学习，转变学习方式

作为“市项目化学习实验校”，学校聚焦品牌活动项目化设计，促进教与学的方式转变。10月13日，由区教育局主办的“市义务教育项目化学习专题研讨和成果展示活动”在我校举行。本次研讨的主题是：如何将学校品牌活动进行项目化升级？出席此次活动的有市普教所副所长夏雪梅、区教育局副局长瞿志军等领导，展示活动吸引1570余人次线上观摩。学校做了主题发言和经验分享。

（4）加大数字化转型，探索“未来学校”

作为华师大“AI+OMO线上线下融合式教学”项目实验校，学校与华师大国际智能分析实验室合作，在市区专家指导下，以数学学科为试点，挖掘课堂教学中的数据价值，促进教与学的转型。学校与山西太原的兄弟学校利用ClassIn互动教室，进行了1次 “双师”语文阅读教学，得到华师大杨晓哲教授的高度评价。作为“上海市数字化转型先行校”，利用市教研室“三个助手”数字化平台，进行了1节教学公开展示，向区内同行分享实践经验。学校还积极组织全体教师参与信息技术应用能力提升工程2.0，提升教师基于技术融合课堂教学的实际应用水平。

3、加强统整优化，实现和谐育人 

一是加强了体教结合。认真做好首批“一条龙”学校体育艺术人才培养网球课程的开设和训练，继续做好皮艇等传统体育特色项目。学生参加上海市第十四届市运会获得4块铜牌，皮艇获得团体二等奖。学校分别获得区跳踢比赛中学组和小学组团体一等奖，区啦啦操比赛小学组一等奖、初中组二等奖。学校获得“2021年度普陀区体育改革优胜奖”。

二是加强了美育教育。学校重视艺术一条龙课程的开设。2022开年第一天，学校管乐团受邀参加上海市管乐协会举办的线上迎新展演。在巩固管乐特色的同时，重点推动“篆刻”“书法”“竹丝编”等非遗课程建设。利用华师大美院师资开设绘画课程，举行“森林里的画展”。作为区艺术测评试点校，认真做好艺术测评方案和标准修订，为市、区艺术测评提供华四方案和评价标准。

三是加强了科教创新教育。学校充分利用华东师大等众多家长教授专家资源开设“学术课程”、举办暑期“信息学C++算法夏令营”。组织学生积极参与“全国微电影大赛”“头脑奥赛”“未来工程师”等市区科技大赛，学生拍摄的微电影获市级特等奖，入围全国微电影大赛，小学组勇夺“市第十三届青少年科学影像节”特等奖并挺进全国赛。

四是加强了劳动教育。作为上海市劳动教育特色校，学校把劳动教育纳入发展性项目，积极开展“劳动教育宣传周”，切实保障每周1节劳动教育课时间，创新校内劳动教育载体，结合职业体验拓展校外劳动教育场所。华师大四附中自2016年启动“职业体验”综合实践育人项目以来，至今已历时7年。各单位“职业导师”带领学生走出校园，直面缤纷职场，开展3-5天的“浸润式”体验学习。为巩固抗疫成果，今年的“职业体验”采取全新的1+X线上模式。从7月7日正式开始，190余名八年级学生，与39家体验单位线上相遇，跟随职业导师，多维度体会各个平凡岗位劳动者身上的不平凡。学校参与了普陀区主办的市“两纲”教育现场展示。

五是加强了健康教育。全面推进全员导师制工作，建立特殊学生心理专门档案，完善了“一生一导师”结对帮教过程干预机制。对特殊学生做到“一人一案”“一人一档”。积极依托上海市精卫中心共同发起“致青春”公益慈善项目，开设健康促进课程。

三、实施教师“进阶式”发展，为高质量办学培育“博雅”优师

1、加强师德师风建设，重塑“博雅”优师形象

我们致力于“让学校成为成就教师梦想的地方”，举行了“闪亮的名字”第38个教师节庆祝活动，宣传表彰一批“优秀抗疫志愿者”“优秀党员示范岗”和“博雅优师”，用榜样来激励身边人。学校鼓励教师积极参与市区课题、参与“长三角班主任大赛”“普陀杯”教学评优。1位教师进入“长三角班主任大赛”决赛，40余位教师获市区教育教学奖项。

2、推动教师“进阶式”发展，培育“博雅优师”队伍

以区重点课题《基于‘进阶式’发展性项目研修的骨干教师学校培养机制研究》为抓手，开展基于“进阶式”发展性项目研修，形成了“组级—校级—区级—市级”进阶式发展机制。一年来，学校从立项的16个非课题类项目中孵化了1个市青年课题、2个区个人课题、2个区规划课题，4个项目参与市区级教学展示，3位项目领衔人承担市空中课堂录制任务。学校有763人才攀升计划骨干系列校长2人、学科带头人2人、高级指导教师5人，基本形成一支市、区、校三级骨干教师队伍。

3、强化激励机制，打造绩效与激励相辅相成的管理架构

学校制定《“发展性项目”教师专业进阶评价方案》，鼓励教师进阶发展。组建以特级教师为主的“学术顾问”专家团，指导“发展性项目”，带教中青年骨干教师。完善“青年教师岗位锻炼”和“挂职干部竞聘”机制，选拔了15位青年教师参加行政、教研组长和年级组长助理岗位锻炼。健全绩效激励机制，向投身疫情防控、一线教育教学倾斜。鼓励教师职称晋升，共有8位教师通过中级教师职称评审。

四、加强制度建设，提升现代学校治理水平

1、落实“一岗双责”，建设安全校园

坚持问题导向、底线思维，全面落实安全责任制，建设安全文明校园。成立以书记、校长为第一责任人的安全工作领导小组，层层签订“一岗双责”安全责任书。依托区督导和安全管理平台，对区各条线到校督查排查出的隐患做到即知即改。坚持日常巡检和第三方定期维护两条路径相结合，双轨运行、双线并进，确保校园平安。学校在“普陀区安全工作会议”上做了经验分享并荣获2019-2020学年度上海市安全文明校园。

2、完善制度设计，实施民主管理

学校创新“教工周参事制度”，鼓励教师通过“教工参事”的形式参与学校管理，为学校管理献言献策。2022年度，参事反映的意见建议80余条、宣传表扬及学校发展金点子倡导的建议30余条，涉及学校文化硬件软环境建设、师生规范、常规管理、后勤保障等诸多方面。“一周教师参事”机制极大激发了教职工参与学校民主管理的热情。

第三部分：存在的问题、原因分析和改进措施等

一是学校办学理念的内涵诠释与进一步发展不协调。随着“双新”的出台，以及学校逐步走向大规模办学，学校需要进一步丰富“博雅”内涵，构架以“思维培养”为主线的九年一体化学校课程，推动以“思维教学”为中心的“思维课堂”变革。

二是成为大规模学校与骨干队伍发展不同步。主要表现为学科发展不均衡，中小学师资不均衡。主要原因是每年新增4个班级，新进教师居多，领军教师缺乏。

第四部分：下一年度工作打算（推进落实“十四五”规划）

一、工作思路。坚持优质发展，擦亮“博雅教育”品牌；坚持技术驱动，加快数字化转型；坚持科研兴校，做实项目化学习；坚持开放办学，扩大华师大基础教育集团优势，以课程课堂评价改革为核心，以技术赋能为驱动，以人才强校为关键和保障，打好组合拳，形成学校发展新的生态，促进学校可持续高质量发展。

二、重点项目。一是要聚焦“双新”“双减”，做好新一轮学校发展规划制定；二是要基于“双新”重构博雅课程图谱；三是要基于“双新”探索“思维教学”课堂范式；四是以区重点课题为抓手，探索“博雅优师”培养机制。

一年来，学校评为教育部“未成年人保护合作项目校”“长三角国际理解力教育联盟校”“市数字化转型实验校”。成绩属于过去，我们将把握当前的“时”与“势”，准确识变、科学应变、主动求变，增强工作前瞻性，将学校发展融入普陀教育大发展之中，努力践行普陀“适合教育”理念。