2月12日下午，第15周普陀区小学英语四五年级教研活动暨朱成老师小学英语学科带头人工作室展示研讨会在线上如期开展。本次教研活动的主题为落实新课标，聚焦核心素养，打造思维课堂。普陀区小学英语教研员朱成以及普陀区四五年级英语老师一同参加。本次活动由华东师范大学第四附属中学承办，由华四陈君君老师主持。

华师大四附中潘彦达、宋亚丽和王未名三位老师就陈君君老师执教的5AM4U3P2Fire safety进行了说课。首先潘老师就教材分析和单元目标进行了详细说明。根据新课标的主题划分，确立本单元的主题属于人与社会和人与自然的跨范畴主题。以新课标内容的六要素为依据，进一步制定了育人目标即学生在学习理解、应用实践和迁移创新的过程中，了解火的用途和危险性，同时了解相应的消防知识，同步发展语言技能并习得学习策略。结合《教学基本要求》里对学习内容与学习评价的分析以及新课标对核心素养的培养目标, 从语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力这四个维度确定了本单元的单元目标。基于新课程标准，架构了Fire这一单元的内容框架，并在此基础上确立了单课的四维目标。

随后宋亚丽老师对学生活动部分和资源整合部分进行了说课分析。本节课围绕四个核心问题Where do fires start? Why do fires start? For fire safety, what mustn’t we do? I f a fire starts, what must we do? 依次展开，问题之间层层递进、环环相扣。整节课充分落实英语学习活动观的要求，引领学生通过Report the news、任务单、问题竞猜、宣传海报制作等一系列学习理解、应用实践和迁移创新类活动中激活思维并发展思维。学生在不同层次的学习活动中逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的高阶思维训练。在本节课中，学生通过主文本、教材、视频、图片、板书、课件、儿歌、知识竞猜、Pamphlet等丰富资源的支持，达成了综合语用能力，激发了学生的学习兴趣。

随后宋亚丽老师对学生活动部分和资源整合部分进行了说课分析。本节课围绕四个核心问题Where do fires start? Why do fires start? For fire safety, what mustn’t we do? I f a fire starts, what must we do? 依次展开，问题之间层层递进、环环相扣。整节课充分落实英语学习活动观的要求，引领学生通过Report the news、任务单、问题竞猜、宣传海报制作等一系列学习理解、应用实践和迁移创新类活动中激活思维并发展思维。学生在不同层次的学习活动中逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的高阶思维训练。在本节课中，学生通过主文本、教材、视频、图片、板书、课件、儿歌、知识竞猜、Pamphlet等丰富资源的支持，达成了综合语用能力，激发了学生的学习兴趣。

最后王未名老师就教学评价、语境创设和语言分层三方面进行了分析说明。在整堂课活动推进过程中，陈老师在课堂观察、课堂提问过程中评价学生倾听、阅读和语言表达等学习习惯，并通过口头激励对学生进行评价。在语境创设方面，陈老师引领学生唱读了由Learn the sound中26个音标串联而成并伴有故事情节的儿歌，使得音标练习充满趣味，又将Listen and enjoy儿歌中的短语和本单元的核心句型We must…进行有效结合，设计了课堂活动。通过活动，学生把整节课所学的文本内容进行最终的梳理和巩固，并最终达成语用目标，提升综合语用能力以及综合素养。另外，在陈老师的课程中，学生通过分层训练达到了针对性的学习提升。陈老师将三篇补充语篇（报刊）以及知识竞赛均设计成不同的难度级别。学生能根据自己能力进行相应选择，激发了活动参与意识，并获得学习的成就感。在作业环节，陈老师依旧坚持分层设计理念，制作Poster达成综合语用能力, 激发学习兴趣。作业分为基础性作业、拓展性作业和挑战型作业，学生可根据自己能力自由选择完成。

全体四五年级英语教师一起在线观看了由华师大四附中陈君君老师执教的5AM4U3P2 Fire safety和新普陀小学东校周新宇老师执教的5A M3U1P3 A visit to Haichang Ocean Park。两节课程内容精彩纷呈，引人入胜。

新普陀小学东校王亚男老师作基于主题《新课标背景下小学英语作业设计的实践与思考》的微报告。在该单元中，教师在深入分析单元内容的基础上，整合单元内各板块的学习内容，搭建具有整体性和结构化体征的内容框架，在每一课时设计了落实课时目标，层层递进并体现素养导向的作业。

华师大四附中的卞菁老师对陈君君老师执教的5AM4U3P2 Fire safety进行了评课。卞老师分别从课堂问题设计、课堂活动形式和课堂板书设计三个方面对陈老师此次课堂内容进行了评价。随后华师大四附中的徐丽敏老师对周新宇老师执教的5AM3U1P3 A visit to Haichang Ocean Par进行了评课。徐老师从Before a visit, During a visit,After a visit的课程思路，对课堂内容进行了评价说明，肯定了周老师课程中素材选取的角度以及课堂活动形式与内容。

区教研员朱成老师对两所学校英语教研组的说课、微讲座以及公开课的展示表示充分肯定。朱老师首先从三个方面对华四陈君君老师的课程给予了肯定：第一个方面是教学素养。陈老师的课程中的“教学胜任力”体现得尤为突出。教师的语言面貌、教学指令、过渡用语、评价用语等都清晰明确，这为课堂内容的有效实施奠定了良好的基础。第二个方面是资源的利用。陈老师充分整合各种资源并在课堂中进行高效利用，培养了学生viewing（看）的技能。麦克风道具、海报、音频、视频、学习单等材料，为学生提供了有效的输入资源。第三个亮点是课型的实施。本堂课培养了学生阅读的微技能，为学生的语言学习技能提供了切实可行的学法指导。在课堂中安排思维训练点，使得学习理解类内容转换为实践体验类活动和构建运用类内容；使得语言的学习转换成对生活的感悟，学科逻辑转换为生活逻辑。

对于新普陀东校周新宇老师的课程，朱老师也从课堂整体性的把握、资源的利用、任务链的设计以及问题链的设计等方面给予了肯定。

在活动的最后，朱成老师寄语各位老师：在当下的英语教学过程中，我们要研读新课标，落实新课标，不断强大自己，拥抱变化；同时我们需要结合国家教育的新政策、新形势，坚持育人为本，聚焦教学评一体化、单元整体教学、学习活动观等，不断调整与优化教学，更好地适应新形势下教学的变化，做到学有所思，思有所悟，悟有所行。