【队伍建设】博雅论坛——《不忘初心 深化课改》

今年是十三五规划实施的关键年也是教师发展年。立足未来教育发展，呼应普陀对高质量发展、高品质生活、和高标准管理的区域发展格大命题，立足普陀过去的发展实际更要站在未来普陀区域发展的高度，定目标见行动，2月26日下午，华四报告厅迎来了2019年博雅论坛的第一场主题报告《不忘初心 深化课改》，我们有幸邀请到了上海市教育委员会教学研究室书记、正高级教师纪明泽老师为本场报告的主讲人。

报告厅现场长风生态教育共同体怒江中学、区内兄弟学校铜川学校、华四全体老师共250余人，场外在线观看直播的晋元、江宁、延河、宜川附校、华外实验学校和关注教育改革的其他教育同行3800余人，参与了博雅论坛的学习。

纪书记的报告从深度解读党的十九大报告和十八届三中全会关于全面深化改革的若干重大决定中对教育提出的改革要求开始。一些我们听来亲切却枯燥难懂的条条框框在纪书记的解读中忽然就清晰起来，生动起来了。

家长老师都非常关注的新中考改革，去年3月正式落地，纪书记重点阐述了考试改革 背后引发的课程改革、教学改革和评价改革，引导每一位老师思考在表面看来考试科目变化带给我们的深层影响。

在报告的最后，纪书记为每一位教师如何更快地投身到教育改革中提出了中肯的建议。

1. 树立“三个观念”

    ◎“以人为本”观念：学生进入研究话语体系（时代特征）

    ◎“立德树人”观念：德育进入研究话语体系（中国特点）

    ◎“基于标准”观念：标准进入研究话语体系（现实针对）

2. 把握“三个视角”

    ◎“纵向”视角：研究领域的发展历史

    ◎“横向”视角：研究领域的国内外发展状况

    ◎“内向”视角：研究领域的现状

3. 体现“三个倡导”

   ◎倡导整体研究：“课程-教学-评价”相关联的研究。

   ◎倡导实证研究：“证据与经验相结合”的研究。

   ◎倡导团队研究：“合作共同体”式的研究。

4. 养成“三个习惯”

   ◎档案积累习惯：文献、案例、报告；纪要、照片、录像。

   ◎团队研讨习惯：主题、记录、梳理；倾听、赞同、争论。

   ◎个人反思习惯：同伴启示+个人认识；经验+观点+表达。

近两个小时的报告掌声阵阵、笑声连连。作为上海过去二轮课改实施的企划者、布局者、推进者和见证者，纪书记对上海教育每一阶段的任务、重点和实践探索，饱含深情地如数家珍。让每一位老师明确了方向，为更好地突破当下教育教学瓶颈，更好地适应改革的要求提供了更广阔的视角和可操作性的途径策略；鲜活的语言一气呵成的表达精准的描述，记书记自身的专业素养、人生境界和事业追求，犹如一面镜子让我们照见了自身的不足和努力方向。

教育改革是一场输不起的实验，关系到千家万户，也关系着我们国家和民族的发展和未来，我们在路上。