表1：课程科目设计纲要评审标准（满分100分）

一级指标

二级指标

分值

得分

课程教学目标及定位（20分）

1、课程对象定位清晰准确，与需求分析一致。

10分

2、课程目标包括三个维度,阐述文字清晰，精准。

10分

结构及要素配置

（30分）

1、科目设计方案结构完整（包括课程目标及意义、课程内容和要求、课程重点、教学方法和教学素材组织等相关方面的完整）

15分

2、科目设计纲要层次、要素完整（科目设计纲要:课程概述、课程目标、课程周期与选学对象、教学内容与主题、考核与评价）

15分

教学内容

（35分）

1、教学科目设计方案的系统性及连贯性强

5分

2、课程重点明确，每一章节的计划时长分配合理

5分

3、内容涵盖了方法论和理论深度，能体现对学生知识、技能、能力、素质的培养

5分

4、提供的素材（视频、案例、故事、游戏等）选择丰富、系统完整

完整的课程包需呈现以下几个成果：1课程教案集（含每单元教学目标、内容要点、案例引用和分析等）2课程个教时的教学PPT3资源类（含教参、资源表单）/任务单/练习/学生用文本学习资料4教具5测评工具等

10分

5、科目设计纲要内容实操性强，案例典型，能理论联系实际

10分

课件质量

（15分）

1、课件内容板块清晰，逻辑合理，内容完整，重点突出；PPT内容之间联系紧密，能合理过渡

5分

2、课件内容能紧密联系受训对象的工作实践，既符合实际应用需求，又具备理论高度；案例/故事/图片丰富，具备典型性，能服务主题

5分

3、PPT版面制作绘图美感，视觉清晰，设计简洁大方、图文并茂、文字顺畅、图片运用合理，无文字堆砌现象

5分

4、手册资料完整，案例或阅读材料齐全

5分

序

时间

分管校长与课程教学部

外聘拓展课程单位

负责人或授课老师

备注

1 

开学前一个月

洽谈课程意向

2 

与外聘单位商议协议及附该新课程科目设计方案

并明确课程的授课教师信息（姓名、手机、微信、邮件等）

3 

开学前一周

学校与外聘单位修订并审议课程科目设计纲要，并签订协议

4 

建立该门课程前期工作联络群

5 

选定本校助教合适人选，报校长办公会审议，并纳入月绩效核定和考核信息

6 

开学前三天

落实助教的工作要求

7 

修正并建立新学期所有外聘项目课程的教师微信群（含校长、课程部教导主任、拓展课程教研组长、外聘专业教师等）

8 

安排外聘教师的助教、教学用专用教室、休息室、橱柜、钥匙等

9 

请科研信息部配合将助教和所有选课学生在“校内外”建班级群，用于上传作业和分享学习资料等过程记录（艺术类与艺术测评关联）

10 

电话联系公司负责人或授课教师，

一、做好相关课程信息资料收集的通知

二、告知拓展课授课教师新学期授拓展课的1课表大致安排、2专用教室室号、位置、3第一次教学开始时间、4约定第一次到校教学的时间、5本校接洽教师信息等

被通知并提供：

1科目设计纲要（规范要素完整版）

编入指南

2拓展课程简介介绍200字

3教师资质及相关证书

4授课教师照片2张（非报名照、半身近照、生活工作照皆可、即反映个人形象风采；建议以往该课程教学教师上课照片或学生作品一张和教师生活照一张）

供选课平台用，含宣传导语

11 

开学第一天或第一周末上交

开通文本递交通道（CRP内网）

收取教案

方式1：至少提前2周的教学教案，此后每周更新一次；

方式2：提交课程科目设及纲要时，同时提供全学期的各周教案

提交教案

网上或油箱

12 

开学第二周

所有课程信息上网以待学生选修

广播动员

组织学生选课

落实外来教师使用的教室、办公室等

13 

开学第三周

第一次上课

安排本校教师助教接洽（时间、地点、外聘教师工作室或休息室、门钥匙、橱柜等，并签收钥匙）

电话是前签订接洽细节

外聘教师至少提前30分钟到校，与本校指定接洽部门或教师助理接恰

14 

开学起一个月底

收齐所有校本课程科目设计纲要，编制学校本学年《拓展课程指南》，并电子版专全体教师学习

收齐所有外聘课程协议电子版和纸制版

各门课科目纲要及协议存档，并提交校长室备案

检查巡视教学不如常规管理

……

15 

第18周

期末收尾

期末（一般5月底或12月底）学生成绩评测

提前2周通知并检查测评安排

检查教案上传情况

收齐本课程本学期所有教案

组织学生测评，提前一周报课程部

16 

第18周

期末校本课程嘉年华学生展示作品

向授课教师收齐学生测评信息

收齐汇总所有校本拓展课程测评成绩信息

校内外网上登陆学生课程测评信息输入存档

学生展示作品

17 

第19周

约谈并沟通商议下学期开设课程/沟通明确告知终止课程

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