序：华师大四附中自2016年启动“职业体验”综合实践育人项目至今已历时6年。此项目以培养学生的“社会责任”和“劳动意识”为着眼点，分 “走前”“走中”“走后”三个阶段。各单位“职业导师”带领学生走出校园，直面缤纷职场，开展3-5天的“浸润式”体验学习。经过多年实践，项目日趋完善，2021年“职业体验”从6月28日正式开始，190余名八年级学生，来到近40家体验单位，跟随职业导师，在80余个岗位学习与实践，亲身体会每个平凡劳动者身上的不平凡。孩子们会有怎样的收获？又会有哪些故事发生呢？让我们共同期待......

体验单位：长风二村幼儿园

体验岗位：幼儿园教师

参与学生：纪培筠 潘奕锦 叶昱同 归依 吴宸轩

职业导师（体验单位）：王益女园长

指导教师（本校）：黄方芳 

篇章一：初入“职场”

上学期末，彼时还是七年级的同学们参加了他们人生中第一次的招聘面试，他们拿着自己独一无二的简历去应聘心仪的职业。在某种特定的缘分下，纪培筠、潘奕锦、叶昱同、归依、吴宸轩这五位同学被上海市普陀区长风二村幼儿园录取，迎来了他们人生第一份的“职业”——幼儿园老师。

入职第一天，职场新人们便有幸旁听了教研活动，老师们用辩论的形式针对“在个别化活动中观察个体、观察集体哪个更重要”这个问题展开了激烈的讨论。根据孩子不同年龄段的特性，小班老师注重观察个体，而大班老师更注重观察集体。会后也引发了同学们的思考：老师只有全面观察集体后，才能发现哪些幼儿遇到困难需要帮助；集体固然好，但也要尊重个性，发现孩子们的个性差异，用差异化教育支持孩子们全面均衡发展。       

篇章二：幼儿园生活

上岗第二天，同学们就以小老师的身份踏进了教室，许多小朋友热情地围了上来，奶声奶气地问长问短，面对那么多幼小的孩子，新老师们竟然有些不知所措呢！有的孩子拿着玩具要和他们一起玩过家家；有的递来绘本，让他们给讲故事。在带教老师的指导下，新老师有的组织小朋友玩起了传统游戏——丢手绢；有的教小朋友们折纸，有的用钢琴伴奏带领小朋友们做游戏，小朋友边唱边跳，笑逐颜开，欢声笑语充满了整个教室。   

小朋友午休的时候，小老师们聚在会议室或者图书角，分享各自的收获，向园长老师讨教，交流经验，共同提高。

美好时光总是短暂，到了职业体验的最后一天。大班的孩子即将步入小学，老师用视频的方式回忆了小朋友们三年的幼儿园生活。孩子们眼眶泛着银光，同学们也不禁想起了自己幼儿园分别时刻。在告别之际，孩子们将自己的手工作品送给小老师们留做纪念。临走时，他们甜甜地说：“哥哥、姐姐再见！”小老师们的心被小朋友们真挚之情融化了。

 篇章三：职场感悟

三天职业体验结束了，同学们对幼师这份职业也有了与之前不同的见解：做好幼师工作，需要很大的耐心和健康的心理，对孩子还需细心、有爱心。对不同年龄段的孩子需要不同的耐心，就像面对不同的问题需要用不同的方式去解决。幼小的孩子在刚启蒙的阶段，需要真正热爱这份工作的老师，用他们的爱去关怀呵护。

同时，这次在长风二幼的职业体验也教会了同学们要爱岗敬业，持之以恒地不断努力，在工作中发光发热，为社会带来价值。