摘要：上海市少年儿童图书馆2023年职业体验纪实

序

2049年，你会成为一名怎样的劳动者？是一种怎样的魔力可以把知识变成力量？华东师范大学第四附属中学整合社会资源，于2016年启动“职业体验”综合实践活动课程，至今已历时8年。作为学校劳动课程的重要组成部分，本课程以培养学生的“社会责任”和“劳动意识”为着眼点，由“自我认识”“社会理解”“生涯探索”和“职业体验”四个模块组成。2023年6月，250余名八年级学生，走出校园，直面缤纷职场，与44家体验单位相遇，跟随职业导师，开展3-5天的“浸润式”体验学习，亲身体会各个平凡岗位劳动者身上的不平凡。孩子们会有怎样的收获？又会有哪些故事发生呢？让我们共同期待......

体验单位：上海市少年儿童图书馆

体验岗位：图书馆设备指导员、图书馆书架整理员

参与学生：高梦菡、石含玉、 薛佳辰、 刘麒元 、张谦益 、陈寅

职业导师：赵鹏程老师、催卓缘老师

指导教师：励蓉老师

少图报道，主动分组

2023年6月25日，华东师范大学第四附属中学七年级学生高梦菡、石含玉、 薛佳辰、 刘麒元 、张谦益 、陈寅，在励老师的带领下来到了上海市少年儿童图书馆参加职业体验活动。来自少儿图书馆的赵老师热情接待了我们，并建议大家分成两组，一组负责整理书籍，另一组指导读者使用借阅设备。同学们发挥自己的主观能动性，快速分组，认领工作。

整理书籍门道多

体验的第二天，少图的老师们带着我们一起整理书籍。同学们，你们知道吗？每本书上都有图书馆赋予的字母编号和数字，整理图书都靠它们！先看编号，再看数字，找到对应的书架和位置摆放。听上去是不是很简单？但实际上一天下来我们都累得腰酸背疼，这其中固然有不熟练的原因，更重要的是每份工作背后，都需要技巧、耐心和细心。

高梦菡同学说：“整理书架需要十足的耐心，与我想象中的完全不同，我十分享受工作的过程。”

张谦益同学说：“一开始整理书籍时因为对图书馆不熟悉，很难找，但是熟悉了之后就方便了许多。”

薛佳辰同学说：“整理书架虽然看起来简单，但需要足够的耐心。我和伙伴们合作才能将书本整理得井然有序。工作中我也明白了团队合作的重要性。”

团队合作上新书

新书上架没有想象中的轻松，书籍种类庞杂、数量繁多，于是我们决定分组完成该项工作。三位同学负责装书，另三位同学负责扫书编码。在大家的通力配合下，一车车书顺利地被分类、编码、放置到相应的书架上。虽然过程比较辛苦，但大家也都明白了团队合作的重要意义。

图书借阅不简单

我们在本次体验中采访了图书馆的薛老师。通过访谈我们知道，为了保障读者良好的阅读体验，图书馆公开向读者征集意见，了解他们对图书馆服务的需求，并反馈给相关部门。图书馆搜索书和借阅书的流程就是在此基础上经过了多次修改，才形成了今天的人性化与现代化图书服务体系。通过访谈，同学们深切体会到了少图人对于细节的追求和对图书职业的热爱。

醉人书香，育人如春风

经过了五天的体验后，同学们逐渐意识到，原来纸质图书是不能被电子阅读取代的，尤其是对于孩子和青少年们来说，图书馆是一个十分舒适的区域，孩子们在这种良好的阅读环境下，能够养成良好的阅读习惯——从电子阅读的被动接受，到纸质阅读的主动思维，这个习惯会让我们更加积极地去探索未知的世界，是受益终身的。同学们也希望把图书馆的理念传递下去，让更多人能够陶醉在书香之中。

石含玉同学说：“在这五天的职业体验中，我对图书馆有了新的认知。我们所见的书架上琳琅满目的书籍背后，整理书籍，排书上架的工序是这样繁琐复杂。每一个职业都有它的艰辛与价值，这正是此次活动的意义。”

临“危”不乱，应对突发状况

这五天当中还发生了一个小插曲，一位同学在帮助读者归还图书时发生了误操作，导致已经归还的书本无法显示出来。面对突如其来的状况，同学们临危不乱，一起商量对策，最后请我们的导师“出山”，该问题得以解决。这次的“危机处理”也让我们明白，光有为读者服务的心还不够，还有要为读者服务的能力，打铁还需自身硬。

结束语

五天的图书馆职业体验结束了，同学们依依不舍、意犹未尽。在今后的学习生活中，我们还将继续践行少图人的职业品质，细心、细致地完成每一项作业，做好每一项工作。