春暖花开时 教研正当时

有这样的一群人，临危不乱，坚守阵地。

有这样的一群人，坚守使命，关爱孩子。

有这样的一群人，兢兢业业，努力前行。

疫情无情人有情。上海千千万万的平凡人都在默默守护着这座城市，华四的教师们也以自己的方式努力着，保证线上教育教学的高质量就是他们不变的奋斗方向。集体的力量推动着我们前行，线上集体备课、组内研讨成了我们的日常生活。

空中课堂教学设计中练习与实施再构研究

“谢珍绯老师执教第11课《赵州桥》

空中课堂”作为由上海市名师团队精心打磨的在线课程，无疑是一个为教师的教学提供高质量示范效应的平台资源。但在“空中课堂”资源应用过程中，还是存在着如何实际运用到实际教学中的问题，由此华四语文组进行了小学语文“空中课堂”与实际课堂教学互补研究，从作业练习与实施再构和空中课堂资源切片重组两个维度，开展线上教学展示课探索。

通过对“空中课堂”教学内容的切片研究，探寻“课堂教学”与之融合教学的切入点和结合点，谢老师非常好地整合了教育资源，凸显三年级段以段落学习为重点的教学思想，很好地落实了语文学科要素。在作业设计与实施环节，紧扣教学内容，进行再构设计，更多体现教练一致，在丰富教学内容的同时，落实双减政策。

整节课，课堂语言精练，教学风范干净利落，教学节奏紧凑高效，线上教学管控高效，平凡的课堂中蕴含着多年的教学功底，为青年教师做了优秀的示范。

备好空中课堂暂停键 提高师生互动有效性

顾奕老师执教第10课《端午粽》

顾奕老师执教一年级下册第四单元《端午粽》的第二课时。研究的重点是基于学情，按下空中课堂资源暂停键，进行切片和组合其他教学资源，并精心剪辑再构，充分实现师生线上互动，让空中课堂更加适用于实际的教学。

整节课紧扣教学目标，凸显线上教学守住底线、抓住重点、突破难点的教学要求，把握空中课堂的暂停键，资源切片与重组加工以及教育数字化应用场景利用适切，保证了课堂教学与师生互动的高效，在线教育平台一些新功能的使用也激发了孩子们的学习热情。

3月30日小学语文组进行了“基于空中课堂的教学再设计”的线上教研活动，老师们就两节展示课研究的重点----作业再设计、资源切片重组，进行了充分的互动，对构建教育数字化应用场景兴趣浓厚，互相学习如何使用在线教学平台新功能。

春天已经悄然来到，相信在不久的将来，这场没有硝烟的战争终会结束，胜利必定属于我们。这不仅仅是一场医疗人员的战斗，更是一场全民的战斗。让我们用属于自己的方式来精心守“沪”，等孩子们归来。