本届“博雅杯”的主题是：落实“双减”“双新”，聚焦关键能力，探索适合学生的课堂教学。小学数学教研组通过开展层层深入的教学研讨和实践活动，着重研究课堂有效设问，引发学生数学思维的开拓，同时也要基于儿童本身，尊重真实的学习体验，来激活思维的发展，从而培养学生数学高阶思维。

潜心学习 聚焦双减  团队共成长

为推进“双减”和“五项管理”工作，保障学校教育教学质量，提高课堂教学效率，小学数学组老师通过认真学习“双减”“五项管理”政策，不断钻研教法学法，注重教研，扎实推进学科发展。第一轮晒课，数学组老师们全员参与，认真备课，精心磨课，呈现出一节又一节扎实高效的数学课堂，自9月至12月，全员晒课6节。

每一次晒课后，老师们都聚集在一起就课堂中呈现出来的问题进行交流研讨，大家共商课堂教学中的困惑与难题，共同打磨精品课堂。在集体磨课的基础上，推选韩雯老师进行“博雅杯”教学展示。

潜心教学 丰富课堂展风采

12月16日上午，精心打磨的小学数学课在华师大四附中的智慧教室如期呈现。

韩老师的展示课增加了以提高学生数学素养的学习活动，包括看一看、摸一摸、选取工具比一比、数一数等实践性活动，需要每组同学共同合作实践完成。活动开始前，韩老师提出了具体的任务，明确分工，进行数据的记录和计算的汇总，以及组内讨论分享，把课堂真正还给学生。活动围绕核心问题进行设计，如何比较面积大小，让孩子们找到多种比较方法，也通过提出有效情景式的问题来让孩子们自己得出本节课的重要结论。孩子们在实践中自然而然得会选择最优方法来比较，效果显然优于传统课堂。

有效设问，坚持以学生的问题为起点，学科的问题为基础，老师的问题为引导，为学生建构一个良好的课堂生态。

潜心研讨 注重交流促提升

普陀区小学数学教研员胡平老师对此次展示课作了精彩点评。胡老师对韩老师的教学予于充分肯定并作出发展性评价：老师们能立足单元整体设计，目标设定准确，活动设计有针对性、趣味性，还渗透了提升学生思维的活动和问题。教学内容符合孩子的年龄特点，教学活动从直观具体出发，让孩子去认识本节课内容。从备课到最后的目标都是课堂的有效提问和关注活动的有效设计。

围绕本次博雅杯“有效设问”的主题，小学数学组老师们在听评课过程中着重关注：老师的问题是否表达清楚？指令是否明确？课堂是否能提出与学生认知水平相吻合的开放式问题？能否留出适当的待答时间？对学生的应答有没有给予合理有正向引导性的理答或追问。从韩老师的课来看，我们已经开启了提出有效问题的进程，肯定了孩子思考的过程，增强了孩子回答的信心和更深入思考的动力。

博雅杯展示课是一个开端，让我们去思考如何真正去落实在“双减”“双新”的大环境下，通过结合单元设计的改革来改变传统课堂，从而让孩子们收获更多数学学习的知识与乐趣。每一次的备课磨课，都是美丽的蜕变；每一次研讨切磋，都是成长的印记。我们收获的是专业素养的提升，在课堂教学路上，我们将继续不忘初心，砥砺前行。