2022年7月29日，上海市教委教研室举办了“教考关系背景下学校作业体系建构与实施研究”项目线上研讨活动。华东师范大学第四附属中学作为12所项目校之一进行了主题发言，汇报分享项目进展及阶段成果。

项目汇报

项目负责人陈佳寅老师代表我校在研讨中发言，从总体进程、阶段推进和下阶段思考三方面汇报项目情况。

在完成了第一阶段的既定任务后，即单元整体规划、作业目标系统设计、作业内容与类型设计及单元作业编制。本学年项目组聚焦校本作业的实施与效果检验，汇报也以此为重点展开。

为有效推进校本作业的实施与检验，项目组设计了以下路径作为抓手：

01开发作业设计检验工具，促进作业设计与实施流程的规范化；

02设计作业实施效果学生问卷，以学生为主体，了解学生对校本作业的真实感受；

03综合分析问卷结果及学生阶段评价数据，了解校本作业的整体成效，“教考一致”的落实情况及存在的问题；

04基于作业实施中出现的问题，反推作业设计，以最新《义务教育英语课程标准》、《上海初中英语高质量校本作业体系设计与实施指南》为依据，完善并修改校本作业。

对于下一阶段的研究方向，项目组也做了思考，将进一步开展行动研究，重点聚焦校本作业体系的新一轮整体实施与检验，对照新课程方案、新课标；结合学生学情，动态调整完善校本作业；同时我校作为第二批数字化转型先行试验校，将加强探索“三个助手”的应用，对校本作业进行数字化架构。

“生命不止，研究不息”，这是上海市教委教研室邵骁为各项目校提出的期望，要求进一步加强对全面化体系的思考，统筹考量单元、年级之间的联系。

总结讲话

最后，上海市教委教研室副主任王月芬作研讨会总结讲话，高度肯定了我校合理运用问卷调查，关注跟踪学生作业感受的做法；同时，为项目的后续推进提出了更高的目标要求，要更深入思考校本作业的“体系化“建设，加强研究的深度与效度。

我校将继续扎实推进校本作业体系建设，不断提升校本作业的实施效益。