序：华师大四附中自2016年启动“职业体验”综合实践育人项目至今已历时7年。此项目以培养学生的“社会责任”和“劳动意识”为着眼点， 分“走前”“走中”“走后”三个阶段。各单位“职业导师”带领学生走出校园，直面缤纷职场，开展3-5天的“浸润式”体验学习。今年为巩固抗疫成果，2022年“职业体验”采取全新的1+X线上模式，梳理历年来职业体验成果，形成体验资源清单及材料包。从7月7日正式开始，190余名八年级学生，与38家体验单位线上相遇，跟随职业导师，多维体会各个平凡岗位劳动者身上的不平凡。孩子们会有怎样的收获？又会有哪些故事发生呢？让我们共同期待......

体验单位：银锄湖幼儿园

体验岗位：幼儿教师

参与学生：胡欣辰、邓霁菡、

                  苏渝童、付子昱

职业导师（体验单位）：曹维 严激

指导教师（本校）：李莉

不变的烈日炎炎，不变的众志成城，不变的职场体验，不同的是我们转战线上，4位女孩，两位职业导师，1位学校带教老师组成的小团队，共同开启了他们的职业体验之旅......

激老师组织华四学生进行了线上面试。面试中曹老师常常选取幼儿教师在职场中的一些真实场景，以此来观察面试者的“应激能力”和“面试者”是否有从事幼师工作的潜质，她也告诫我们的小小“面试者”面试前一定要做好功课，充分了解这份工作的内涵；而教研组长严老师更关注“面试者”的专业素养，询问她们的兴趣特长，给她们普及相关幼教方面的专业知识。整场面试气氛融洽，干货满满，最终4位同学成功获得这个岗位。

7月20日上午，我们召开了2022年银锄湖幼儿园线上职业体验开营仪式，期间职业导师组织同学们学习了银锄湖幼儿园优秀课例《鸳鸯》的教学实录。

后由严老师培训同学们进行说课片段的撰写。严老师首先给同学们共享了《鸳鸯》的教案，接着给同学们悉心讲解课例的设计意图，重难点突破策略，以及课例各个环节之间的关联，最后严老师进行了任务分工，四位同学每人负责《鸳鸯》的一个教学片段，进行案例的再创造。

首先，学习线上体验资源清单，观看《幼儿园-幼师》纪录片。华四职业体验已经历时7年，华四李莉老师与银锄湖幼儿园职业导师们携手为孩子们服务已近3个年头，期间积累了不少“学哥、学姐”的优秀经验希望能够继续传承，所以在学生进入角色前我们组织4位职场新人进行了浸润式资源包学习之旅......

接着，同学们撰写《鸳鸯》说课稿，虽然我们不能直面幼儿进行浸润式体验，但是依旧可以抓住一个幼儿教师的核心工作——课堂。培训结束后，职业导师严激老师第一时间为同学们设计了说课稿模板，同学们只需要填入自己的创意设计即可，每份说课稿都由严老师进行一点一修改，并亲自指导。同学们真正体验到了一位教师在课堂背后的严谨和思考。

最后，列访谈提纲，进行论文撰写

有了前面职业体验的经验，在职业体验的最后两天同学们需要进行论文选题，并列好访谈提纲，最后完成论文的撰写。

职业导师严激老师寄语：

本次职业体验中让孩子们亲身设计、执教一节活动，对于幼儿教师不仅仅停留于认知层面，而是兼及孩子们的情感、态度、价值观层面，使之完整地站在幼儿的世界去感知而获得体验；同时孩子们将思考带入体验之中，经反思而形成体验的意义——“既有对外部环境的再认识，也包括对自我各方面的再认识” 。

结语：一颗种子已然在这四位同学的心中萌发，它会生根、发芽......我想这是我们工作的意义所在。

撰稿：李莉

编辑：李莉

审稿：王臻