序：华师大四附中自2016年启动“职业体验”综合实践育人项目至今已历时7年。此项目以培养学生的“社会责任”和“劳动意识”为着眼点，分“走前”“走中”“走后”三个阶段。各单位“职业导师”带领学生走出校园，直面缤纷职场，开展3-5天的“浸润式”体验学习。今年为巩固抗疫成果，2022年“职业体验”采取全新的1+X线上模式，梳理历年来职业体验成果，形成体验资源清单及材料包。从7月7日正式开始，190余名八年级学生，与38家体验单位线上相遇，跟随职业导师，多维体会各个平凡岗位劳动者身上的不平凡。孩子们会有怎样的收获？又会有哪些故事发生呢？让我们共同期待......

体验单位：长风社区文化活动中心图书馆

体验岗位：图书管理员

参与学生：吴佳橙 徐艺洋 王子铭 陈优然 张家瑞

职业导师（体验单位）：郑士宜 徐培懿

指导教师（本校）：施育欣

借助多元资源，开始职业初探索

1“云”游长风社区文化活动中心图书馆

在这次特殊的职业“云”探索中，由于不能亲自前往单位进行实地体验，老师给同学们提供了历年的职业体验照片，并进行了详细地讲解。尽可能地使学生对图书馆的环境和工作任务与流程留下初步的印象。

2通过视频了解图书管理员们的日常

除了了解本单位的基本情况外，在互联网上也有着一些优秀的视频资源，在图书管理员UP主们的拍摄和阐述下，同学们看得聚精会神，不错过每一个细节。在同学们的交流、讨论和相互补充中，逐渐在心里建立起了一个更加生动完整的图书管理员形象。

3多角度的图书管理员职业科普

站在巨人的肩膀上开始我们的探索

学会检索资料、辨识文献资料的质量并进行资料的筛选，是同学们进行职业探索的必备技能。在老师的帮助和指导下，同学们学会了如何通过中国知网检索有用的资料，同时通过聆听老师专业文献的结构分析与讲解，了解了一篇优秀的探究报告的组成与构架，为未来完成自己的探索报告打下基础。

变身萌新小记者，开展访谈收获丰

要想采访做得好，想好问题不可少

与职业导师进行访谈互动是此次职业探索的重要环节，同学们之前都没有采访的经历，对采访导师这一环节既期待又担心：自己真的能做好采访吗？不知道问什么问题怎么办？在学校和指导老师的共同指导与帮助下，同学们“摸着石头过河”，纷纷针对自己的职业探索主题列出了采访提纲，看着同学们列出的一个个由浅入深，恰到好处而又引人深思的问题，老师心里直呼：“这群孩子，有思想，有主见，真棒！”

职业导师“云”上见，有问必答可真棒

令人期待的一天终于来临了，同学们早早地登录了腾讯会议，等待导师的到来。而导师也有备而来，不仅认真地回答了同学们的问题，还将同学们所提出的问题的相关细节，也作了非常详尽的介绍。作为一个图书管理员，导师向同学们吐露了担任这一工作的真切体会。经过这一次的访谈，不仅同学们学习了很多技能，获得了大量有价值的信息，打破了很多对于该岗位的刻板印象，同时也对图书管理员岗位有了更全面立体的认识，收获颇丰。

线上访谈会议纪实

集思广益勤思考，探究报告亮点多

同学们围绕图书管理员岗位的不同方面和维度，各自确定了选题并展开了他们的探索。有针对图书管理员的日常工作开展调查的，如“初探图书管理员一天的主要工作”、“长风社区文化活动中心图书馆书籍借阅情况调查”；也有希望通过在信息技术不断发展的大环境下，探索图书管理员可以对工作进行怎样的改进和创新的，如“图书馆电子借阅系统的功能调查和建议”、“在电子阅读普及的大环境下，如何让更多人走进图书馆”；而有的同学则希望走进图书管理员们的内心世界，如“图书管理员的压力来源和支持其继续工作的因素”。这些丰富多彩的选题充分体现了孩子们对于职业探索的好奇心和热爱。

另外，同学们不仅在选题方面有着精巧的构思，在探究成果的表现形式方面也有着自己的创新：除了通过探究报告的方式，更有部分同学尝试用短视频的方式对报告进行更生动的讲解和呈现，勇敢突破自己的舒适圈，这样积极进取不断超越的精神也必将助力他们收获更多的成长。

导师的话

在这个特别而充实的暑假，很荣幸陪伴着孩子们一路走来，克服了很多的困难，经历了这样一次特殊而有意义的“云”探索，虽然在形式上少了一些体验，但是得益于网络的发达与便利，孩子们经历了自主学习、制定计划、资料检索、交流分享等不同的环节，多方面能力得到了显著的提升。从孩子们的探索报告的字里行间中，能深刻品读出每一位同学的用心和努力，远远超出了预期。也希望孩子们可以继续带着这样不怕困难，努力钻研的精神，在未来的人生中不断超越自我！