序：华师大四附中自2016年启动“职业体验”综合实践育人项目至今已历时7年。此项目以培养学生的“社会责任”和“劳动意识”为着眼点，分“走前”“走中”“走后”三个阶段。各单位“职业导师”带领学生走出校园，直面缤纷职场，开展3-5天的“浸润式”体验学习。今年为巩固抗疫成果，2022年“职业体验”采取全新的1+X线上模式，梳理历年来职业体验成果，形成体验资源清单及材料包。从7月7日正式开始，190余名八年级学生，与38家体验单位线上相遇，跟随职业导师，多维体会各个平凡岗位劳动者身上的不平凡。孩子们会有怎样的收获？又会有哪些故事发生呢？让我们共同期待......

体验单位：康泰幼儿园

体验岗位：幼儿园教师

参与学生：霍盈羽 钱佳媛 黄逸安 任省惟 郑菲尔 李若凡

职业导师（体验单位）：屠老师 许老师 阮老师

指导教师（本校）：唐文妍

六个女生，三个小组，三次线上讨论，三场连线访谈，这次炎炎夏日里的职业体验有些不同。疫情的冲击，让原本浸润式体验的幼儿园工作，转变成线上体验，但导师精心挑选的线上资源和线上采访让活动别样精彩，包括学校开展的“走前辅导会”和新民晚报马老师的职业访谈讲座以及三场康泰幼儿园老师们的连线访谈。同学们收获感想很多，本次职业体验让人意犹未尽。

有趣的线上讨论

7月12日

第一次康泰幼儿园行动小组线上见面了，6个女生，文静但又充满爱心。今天的会议很重要，是小组所有成员的第一次会议，同时也是职业体验的“走前”阶段。

今天的目标是：让同学们对于幼儿园环境和幼儿园教师工作有进一步感性认识，同时要求每个同学设想自己的职业体验目标。

在梳理了历年来体验资源清单及材料包之后，同学们一同观看了小视频《幼儿园老师的一天有多不容易》。大家纷纷感慨，幼儿园老师的工作内容多，技能要求也很多，唱歌、画画、运动都要会，对于小朋友事无巨细都要关心，非常辛苦，做好一个幼儿园老师，真不容易。

新民晚报马老师为学生们做了一场主题为“职业体验走前培训-如何进行有效访谈”的讲座，对于学生们后续正式开展职业访谈，也有直接指导作用。

接着这个讲座，康泰幼儿园行动小组第二次会议召集，一起设计了访谈提纲。2人一组，1人负责录像及文字整理，1人负责提问。最终三个小组分别找到了三个切入点，设计各自的访谈提纲，包括“如何安排幼儿的一日生活”；“如何上好一节活动课”以及“懂点幼儿心理学对于工作的帮助”。

7月25日

学习写论文，对于八年级学生又是一个挑战。今天的会议同学们学习“如何写一篇看上去还不错的论文”。根据6个同学的访谈方向，借鉴找到了契合主题的历年论文，帮助同学们认识论文的格式以及如何找到适合自身的探究的切入口。学生们原本的迷茫和困惑，豁然开朗了。

有料的连线访谈

7月20日，每个小组都准备了自己的访谈提纲和探究问题，与康泰幼儿园老师们连线访谈。

第一组主要探究幼儿园的一日生活的话题，从事幼教工作20年的阮老师分享组织幼儿的一日活动，主要从四大板块来开展，运动，游戏，学习，还有生活。而生活这块占据的工作量最多，举例来说孩子午睡是老师的一项工作，该时段不能做其他事情，就是看管孩子们午睡，差不多10~15分钟，就要巡视一次。

第二组对于幼儿园课程较有兴趣，访谈时许老师的分享也让大家有了新的理解。幼儿园是主题式教学，比如夏天到了，上课的主题可以是夏天，设计的活动包括音乐活动、美术活动、语言活动、谈话活动、综合类活动等各种以夏天为元素开展的。而要上好一节课也要充分准备，比如一节中班的课，（1）中班学生年龄特点以及课型特质；（2）自制道具或PPT动画形式引起兴趣；（3）不能啰嗦思路清晰；（4）沟通方式，鼓励和表扬（蹲着他们不会紧张）。

第三组属于学术型，他们对于幼儿心理学很有兴趣。幼儿园就是一个“小社会”，每天的生活中孩子们无时无刻都在发生着心理变化。学些幼儿心理学肯定对于幼儿园教师工作有帮助的，因为当小朋友发生矛盾或遇到困难时，只有了解他，才能帮助他。

有味的小组感想

本次活动我们小组是有关幼儿心理学的内容，经过与幼儿园老师的访谈后，我深刻地了解到一旦发现幼儿有不良行为，幼师应当通过引导教育使其改正；在与幼儿交往中通过多种方法使幼儿得到良好发展，帮助幼儿健康、快乐地成长。撰写论文时，又再一次丰富了我对于幼师这个职业的认知。对我来说的确是一次颇有收获的体验，也在我的人生履历上添了绚烂的一笔。

七（2）班——霍盈羽

作为幼儿园教师并不是看上去的那么轻松，需要有很多技能。充分了解幼儿的心理，上课时还要时刻保持互动，与我之前想的大不相同。备课时的教师们还要了解到幼儿的特点，动手制作颜色鲜艳的教具。同时幼儿园教师还必须做好榜样，引导幼儿的正确价值观和行为。在写论文时，我再一次借助网上资料进一步了解了幼儿园教师的职责。做一名幼儿园教师，真不容易！

七（2）班——钱佳媛

这次职业体验活动使我对幼儿园教师的工作有更多的了解。幼儿园教师不仅时刻陪伴孩子，还要具备很多技能，幼儿园教师工作并非那样轻松容易。

七（2）班——黄逸安

此次职业体验已经进入尾声，虽没能到现场体验，但感受颇多。我们与幼儿园老师进行线上面对面访谈，对于幼儿一日生活有了更多了解。唐老师对于论文的指导，让我学习了如何完成并完善一篇论文，提高了我的语言组织能力。职业体验使我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上学不到的知识，让我打开了视野，增长了见识，积累了经验，也让我明确今后努力的方向，决心在以后将自己职业体验的所思所想付诸于实践。

七（2）班——任省惟

我们小组探究的问题是：“懂点幼儿心理学对于工作的帮助”。幼儿园是除了家庭以外的一个小的集体，小朋友在幼儿园中需要与同伴交往，才容易培养出健康的性格。在幼儿与同伴交往过程的小冲突，幼儿园老师如果不及时妥当处理，对于孩子的身心也会造成不良影响。幼儿园也是个“小社会”，懂点幼儿心理学有助于孩子心理成长。

七（5）班——李若凡

虽然这次的职业体验是在线上举行，但是同样能让我学到许多关于幼师的知识，让我知道幼儿园老师每天的工作内容和必备知识。当一名幼师非常辛苦，与我之前理解完全不同。

七（1）班——郑菲儿

幼儿园职业体验活动结束了，同学们对于这份职业有了新的认识。这其中有苦，有累，有辛酸，有疲惫，但更多的是甜蜜，温馨，感动和幸福。