11月，华师大基础教育学科教研联盟在华东师范大学第四附属中学开展线上教研活动。本次研讨活动以“立足学科课程，关注多元化课堂，围绕新课标综合实践下的课堂教学” 为主题，由华东师范大学著名教授、博士生导师孔企平教授领衔的研究团队主办、华师大四附中承办。

本次研讨会邀请了华东师范大学大学教师教育学院柳笛老师莅临指导和上海市普陀区教育学院教研员胡平老师。黄珍青副校长作开场致辞；金军、田兆源老师作教学展示并说课；孙倩云、闫财伦老师作教学评价；宋文慧老师作活动主持。华东师范大学基础教育集团联盟成员学校的相关教师同步线上参与活动、分享交流。

本次在线校研讨活动之前，金军老师的《循环小数》和田兆源老师的《平年闰年》，这两节课在组内进行了多次磨课，并邀请了上海市普陀区教育学院教研员胡平老师对两节课进行专家指导。

黄珍青副校长为本次校研讨会致辞，介绍了学校概况及办学特色。华四以“博雅教育、精致办学、和谐发展”为办学理念，坚持“有效教学”的教学实践研究；着力建构与“学校愿景”的文化内涵相匹配的“文化性、体验性、探究性”博雅学校课程体系建设。

金军老师执教的《循环小数》一课，生动有趣，结合新课标，采用自主探究的方法引导学生学习，注重师生、生生之间的互动与交流。

田兆源老师执教的《平年闰年》一课，与生活息息相关，结合新课标，融入了自然科学、道法、历史等学科的综合实践跨学科学习。

金军老师和田兆源老师分别就两节展示课，从教材分析、学情分析、教学目标和设计意图四个方面进行说课。

金军老师指出《循环小数》这节课，教学设计重点关注以下五个方面：1、关注学生已有的生活经验和知识背景；2、关注学生的思维特点；3、关注学生发展，提供多种学习方式；4、关注学生实际应用，让学生在练习中巩固消化；5、关注学生的课后思考与反馈。

田兆源老师指出《平年闰年》这节课的设计意图有四点：1、结合新课标，综合实践跨学科学习；2、启发探究，提高学生实践能力；3、激趣探索，开拓学生思维；4、练习巩固，提高分析与思考能力。

评课环节中，我校孙倩云老师和闫财伦老师对两节展示课分享交流。

孙倩云老师认为《循环小数》一课利用自然课已学的水循环知识进行引入，联系实际，让学生体验生活化数学；关注细节，让学生透彻掌握循环小数的概念。本节课还给予学生充分自主学习的空间和时间。

闫财伦老师认为《平年闰年》一课，田老师关注学生的活动体验和心理特征，创设了适宜的教学情境，联系生活，设计了丰富的学生活动，成功激发了学生的学习兴趣，且教态亲切自然，师生关系融洽。

区教研员胡平老师对两节课进行了细致的点评，肯定了金军老师在《循环小数》一课让学生自主探究，充分掌握循环小数的循环节表示。也肯定了田兆源老师《平年闰年》一课中两次用到微视频来丰富学生对平年与闰年的理解和掌握。

华东师范大学大学教师教育学院柳笛老师肯定了两位老师的教学符合学生特点，对教材处理有智慧。指出金军老师的课程在情境引入部分有创造性的改变，对循环节这一难点的把握和突破起到很好的示范性作用。指出田兆源老师的课程对教材例题进行处理，做发现式学习，融合学科德育和信息技术教学。

互动交流环节中，华东师范大学基础教育集团联盟成员学校的各位教师也分享了参与本次活动的体会。

在与专家的交流、点拨及教师的互动中，在场的教师们受益匪浅，备受鼓舞，不仅解决了日常教学中遇到的问题和困惑，且对围绕新课标综合实践下的课堂教学有了新的认识。相信随着今后不断深入的交流、研究、实践，我们的教学之花一定能绽放地更加绚丽多彩！