摘要：绿地世纪城幼儿园2024年职业体验纪实

序：在未来，你会成为一名怎样的劳动者？是一种怎样的魔力可以把知识变成力量？华东师范大学第四附属中学整合社会资源，于2016年启动“遇见未来的自己”职业体验综合实践活动课程，至今已历时9年。课程包括“认识自我、认识社会、认识职业、职业体验”四个模块，分为“走前、走中、走后”三个阶段。2024年6月，300余名八年级学生，走出校园，直面缤纷职场，与48家体验单位相遇，跟随职业导师，开展3-5天的“浸润式”体验学习，亲身体会各个平凡岗位劳动者身上的不平凡。孩子们会有怎样的收获？又会有哪些故事发生？让我们共同期待……

体验单位：绿地世纪城幼儿园

体验岗位：班级教师

参与学生：李霄凌、马艺璐、刘品越

职业导师（体验单位）：季蓓蕾

指导教师（本校）：韦曦颖

面试体验：准备就位

6月上旬，我们经历了人生中第一次职业招聘。我们三人小组中，有的是第一次面试就顺利被录取，也有第二次才获得成功，但相同的是，每个人都经过了精心准备，且第一志愿都是幼儿园。在面试通过后，我们感到非常高兴，期待着我们的幼师之旅。

作为初一的学生，我们将有幸尝试为期一周的幼儿园教师工作。我们不仅会是一名教师，更像是一名探险家，去探索孩子们天真无邪的世界，而更为重要的是去体验一番幼儿园教师的责任与辛劳，去实地了解幼儿教育的重要性和挑战性。

幼园初识：奇妙互动

第一天来到幼儿园，我们不禁忐忑而紧张，但也很快被活泼有趣的环境深深吸引：整个园区色彩明快，充满了孩子们的笑声和活力。经过带队老师的建议和我们的自主选择，李霄凌同学分配进了大班，马艺璐同学进入中班，刘品越同学前往小班。

抵达了各自的岗位，在带班老师的指导下，我们开始熟悉教室的布置和班级日常活动安排。在陌生的集体里，我们不免感到局促，但也充满了对未知世界的好奇与渴望。

小朋友们也对我们产生了好奇心，老师为了拉近大家的距离，带领我们加入了孩子们的游戏中。在热闹的击鼓传花活动中，球传到了李霄凌同学的手里，于是，他向小朋友们大大方方地高歌了一曲，那半吊子唱功逗得孩子们哈哈大笑。这种无忧无虑的氛围让我们迅速融入了班级大家庭，也让我们格外珍惜与孩子们相处的每一刻。

集体活动：海底“冒险”

早晨，小朋友们吃完点心，在老师的带领下开始了一天的学习活动。班主任蔡老师拿出纸笔引导孩子们绘画，今天的主题是“海底景色”。

小朋友们的画作五花八门，有的想画美人鱼，却把上半身画得太大，没地方画尾巴了，我们帮她一起出主意；有的画了一场海底战争：潜艇与潜艇之间的对决，我们引导他来讲画里的故事；有的把电鳗涂得五彩缤纷，像支彩虹糖，我们帮他一起美化。到了画作展示环节，那张奇特的电鳗作品引来全班哈哈大笑，真是一群有趣的孩子呀！这场海底“冒险”让小朋友在绘画中感知世界的多姿多彩，发挥了想象，令我们记忆深刻。

每天和孩子们一起活动是我们最期待的时刻，他们天真可爱的笑容和对世界的好奇让我们感受到了生活的美好。我们学会了如何用简单的语言与他们交流，如何通过游戏等活动引导他们学习和成长。每一个孩子都有自己独特的个性和需求，我们则学会了用耐心和爱心对待每一名小朋友。

挑战来袭：应对突发

在职业体验过程中，我们也遇到了各种挑战：有的孩子不愿配合活动，有的孩子情绪波动较大，这让我们感受到了教育工作的困难和责任。通过与指导老师以及同伴们的交流和合作，我们逐渐学会了如何应对各种情况。

一天中午，一名小朋友由于身体不适，吃完午饭开始呕吐，就在大家急着寻找呕吐桶的时候，我们急中生智，把早餐用完的保鲜袋包装撕开，巧妙地充当了呕吐袋，避免了对教室环境的影响，为此还获得了带教老师的赞扬。

我们从一开始遇到突发事件的手足无措，逐渐成为了老师们的小帮手和孩子们的知心哥哥姐姐啦！

所思所感：自我成长

回顾这段在幼儿园职业体验的难忘时光，我们深感这不仅是一份工作经历，更是一段宝贵的人生体验。我们不仅学到了教学技巧和管理能力，更重要的是，我们感受到了作为一名幼儿教师所带来的责任心和成就感。

每一个孩子都有无限的潜力等待挖掘和发展，而幼儿教师可以说是他们人生中非常重要的启蒙者，孩子的进步和笑容是幼师最大的满足。这种与孩子共同成长的过程让我们深受感动和鼓舞，并深深体会到教育工作的独特魅力和无限价值。